Использование нетрадиционной техники рисования якутских узоров в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста

Список литературы
Федоров И.Г., Васильев П.К. Уклад жизни народа саха (иллюстрированный словарь) //«Бичик» - 2012.
Бочкарева И.Л. Изобразительное искусство как средство художественного воспитания личности// Москва – 1996
Акуненок Т.С. Использование в ДОУ нетрадиционных приемов рисования// Дошкольное образование. – 2010. - №18

Влияние творческой деятельности на детей дошкольного возраста изучали разные специалисты: педагоги, психологи, философы, врачи и др. При этом, несмотря на все многочисленные исследования развития творческих способностей детей, она не изучена в достаточной степени.Дошкольный возраст является наиболее сензитивным периодом, то есть благоприятным для развития творческих способностей, воображения, внимания и других психических процессов. Наиболее эффективным средством для формирования и развития творческих способностей является изобразительная деятельность, рисование. Нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию внимания, творчества, выражения индивидуальности, проявлению творческой инициативы и самостоятельности. В нашем детском саду мы используем нетрадиционные техники рисования якутских узоров. Якутские узоры являются частью духовного наследия и играют огромную роль для истории развития нашей Республики Саха (Якутия). Долгое время якутскому национальному творчеству не предавали особого значения и мало изучали.На занятиях с использованием нетрадиционной техники рисования дети знакомятся с природой и промыслами Якутии, якутскими национальными узорами, расширяют свой словарный запас (например, якутские слова - бас, бастына, оьуор). В процессе создания рисунка якутского узора дети узнают народное творчество и культуру своего народа саха. Ведь орнаменты в якутском узоре применяются различные и они содержат элементы животного и растительного происхождения.