Состояние домашнего насилия на территории Кавказа в отражении современного СМИ Северного-Кавказа в интернет пространстве
Введение.
В эпоху цифровых, демократических, общественных и политических изменений коммуникация стала важнейшим средством сообщения революционных идей и инициатив, способных создать более сильные, информированные и активные сообщества, чем когда-либо прежде. Развитие журналистской этики - важнейшее явление для всего профессионального сообщества и краеугольный камень новостной журналистики как средства преобразований в обществе.
В свете происходящих изменений вопросы гендера становятся обязательной составляющей прогресса и этичной журналистики.
Борьба с гендерным насилием - это борьба всего человечества. Задаваться вопросом о предвзятых представлениях, стереотипах, предрассудках и насилии в отношении женщин и девочек означает стремиться к тому, чтобы тема насилия, наконец, стала правильно освещаться в средствах массовой информации. Это, несомненно, амбициозная цель для небольшой публикации, но, учитывая повсеместный характер бедствия, информирование о нем общества становится важ
Содержание
Введение
Глава 1 Насилие как социальный феномен в СМИ
1.1 Социальные темы в СМИ: особенности предмета
1.2 Отражения насилия на YouTube пространстве
1.3 Проблема домашнего насилия на Северном-Кавказе
Глава 2 Методика создания журналистского материала о домашнем насилии
1.2 Разработка и создание журналистского продукта «Проблема без лица»
2.2 Этапы разработки журналистского «Проблема без лица»
Заключение
Список литературы
Приложение
Список использованных источников.
Литература:
1. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 16.12.2019, с изм. от 28.04.2020). ГК РФ Статья 152.1. Охрана изображения гражданина.
2. Закон РФ от 27.12.1991 N 2124-1 (ред. от 01.03.2020) "О средствах массовой информации" Статья 47. Права журналиста.
3. Федеральный закон от 07.02.2017 № 8-ФЗ "О внесении изменения в статью 116 Уголовного кодекса Российской Федерации".
4. Духан М.Е. Мультимедийные средства интернет-журналистики // Профессиональная культура журналиста цифровой эпохи: материалы Студенческих научных чтений, Екатеринбург, 20 апреля 2017 г. – Екатеринбург: ИПЦ журфака ИГНИ УрФУ, 2017. С. 136-139.
5. Качкаева А. Г., Шомова С.А. Мультимедийная журналистика [Текст]: учебник для вузов / под общ. ред. А. Г. Качкаевой, С. А. Шомовой. Нац. исслед. ун-т “Высшая школа экономики”. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 413, [3] с.
6. Ким М.Н. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2011. — 400 с.
7. Колесниченко А.В. Настольная книга журналиста. Учебное пособие. – М.: Изд-во Аспект-Пресс, 2013. — 334 с.
8. Литвиненко, А. А. Репортаж: искусство повествования: практич. пособ. — СПб.: С.-Петерб. гос. ун-т, Высш. шк. журн. и мас. коммуникаций, 2013.
9. Лукина Мария. Технология интервью. Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2003. — 192 с.
10. Максимов А.М. Как разговорить собеседника, или ремесло общения. Изд-во АСТ-Пресс, 2004. — 304 с.
11. Мисонжников Б. Я. Современный репортаж. // Жанры в журналистском творчестве: Материалы науч.-прак. семинара «Современная периодическая печать в контексте коммуникативных процессов» (19 марта 2003 г., Санкт-Петербург) / Отв. ред. Б. Я. Мисонжников. — СПБ., 2004. — С. 104–124.
12. Рихтер A.А. Правовые основы журналистики: Учебник. — M.: Издво Моск. унта, 2002. — С. 560.
13. Челышева И.В. Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов в процессе анализа аудиовизуальных текстов. Учебное пособие. — М.: Директ-Медиа, 2014. — С. 401.
14. Дзялошинский И.М. Медиатекст и медиадискурс. // Вопросы журналистики. 2019. №6. Томск, 2019. URL: [https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/direct/328167596] (дата обращения: 05.05.2020)
В то же время нетрадиционные сетевые СМИ обеспечивают всем акторам формируемого дискурса возможность высказывать свое мнение. Рассуждая о силе воздействия традиционных и нетрадиционных СМИ на формирование публичного дискурса, надо иметь в виду, что автор, сотрудничающий с традиционными СМИ, по сути, является рупором определенной точки зрения, которая транслируется на большую социальную группу, не имеющую возможности высказать свою точку зрения, но вместе с тем оказывается под влиянием мнения автора либо редакции издания, которое, в свою очередь, может формировать публичный дискурс. Соответственно, изменяя публичный дискурс, наполняя его новыми смыслами, можно менять само общество. Таким образом, формированием публичного дискурса можно назвать конкурентное взаимодействие за доминирование публикуемой точки зрения на какое-то социальное явление, к