Формирование профессионально значимых качеств личности в процессе подготовки военнослужащих срочной службы
ВВЕДЕНИЕ
В связи со сложившейся геополитической ситуацией данная тема особенно актуальна. Формирование профессионально значимых качеств военнослужащих срочной службы являются одной из приоритетных задач государства, так как защита и безопасность граждан нашей страны, границ государства и суверенитета всегда были, есть и останутся важнейшей функцией государства. Ядром обеспечения безопасности Российской Федерации являются ее Вооруженные силы. Благодаря оснащению вооружением и военной техникой, высокому моральному духу военнослужащих, а также развитию в них профессиональных качеств война Вооружённых сил, управление страны проводит необходимую работу, направленную на урегулирование напряжённости в области внешней политики, отстаивает экономические интересы России на международной арене, имеет союзников и пользуется заслуженным авторитетом в мировом сообществе.
Цель работы – рассмотреть процесс, методы и виды формирования профессионально значимых качеств военнослужащих.
Задачи работ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1.1 Историческая справка 3
1.2 Что такое педагогика? 7
2. Педагогика – «основная единица» формирования профессионально значимых качеств личности военнослужащих срочной службы 7
2.1 Общая характеристика понятия «профессионализация военнослужащих 8
2.2 Педагогическая культура офицеров 9
2.3 Военно-педагогическая направленность 12
3. Процесс, методы и виды формирования профессионально значимых качеств личности военнослужащих срочной службы 13
3.1 Процесс формирования профессионально значимых качеств в ходе подготовки военнослужащих срочной службы 14
3.2 Методы воспитания профессиональных качеств военнослужащих 15
3.3 Виды качеств формируемых в процессе прохождения срочной службы 24
4.Зарубежный анализ 29
4.1 Зарубежный анализ педагогического воспитания военнослужащих США 29
4.2 Зарубежный анализ педагогического воспитания военнослужащих ФРГ 35
Заключение ............................................................................................................40
Библиографический список .................................................................................41
СПИСОК
Военная педагогика/ под ред. О.Ю. Ефремова / учебник для вузов. – СПб: Питер, 2008. – 640 с.
Военная педагогика : учебник для вузов / под ред. И. А. Алехина. — М: Издательство Юрайт, 2017. — 414 с. — Серия: Специалист
Педагогика и психология: учебное пособие / под ред. И.А. Алёхина. – М., 2019. – 472 с.
Военная психология и педагогика. Под ред. В.Ф. Кулакова. – М., 1998
Военная педагогика и психология. Под ред. А.В. Барабанщикова.– М., 1986.
Вопросы воинского воспитания, способствующие укреплению воинской дисциплины. А.Э. Гордок. Учебное пособие. М. 2009г
Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации, утвержденный Указом Президента РФ № 1495 от 10 ноября 2007 г
Духовное и нравственное воспитание российских воинов./ Самосват Д., Куршев А./Ориентир. - 2012 г. - №3.
Духовное и нравственное воспитание российских воинов. / Севастьянов М / Ориентир. - 2005 г. - № 7.
История педагогики: учебник / И.А. Алёхин, Е.И. Федак. - М., 2019. - 419 с.
«Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации», утверждена Приказом Министра Обороны от 11.03.2004 № 70 «Об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации»
«Общая и военная педагогика. / С.А. Дрозденко, Б.В. Федотов, В.С. Матвеев /Теория обучения. Учебное пособие. Новосибирск. 2007г.
Психология и педагогика. Военная психология / под общ. ред.
А.Г. Маклакова. - СПб: Питер, 2004. - 464 с.
Психологические основы оптимальной управленческой деятельности руководителя./ Тарасенко А.В./ Монография - М.: Изд. «Союз», 2009.
Теория и практика воспитания военнослужащих. Учебное пособие. - М., 2005.
Профессионализация военнослужащих /URL: https://lib.rosdiplom.ru/library/prosmotr.aspx?id=494678 (дата обращения: 12.02.2022.)
имеет свои естественные связи с различными явлениями общественной жизни и военного дела, а также с другими составляющими педагогического процесса – воспитанием, перевоспитанием, развитием, морально-психологической подготовкой.3.2 МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ВОЕННОСЛУЖАЩИХМетод убеждения
«Метод убеждения - это основной метод воспитания воина, в ходе которого он формируется как личность. Убеждение - "важнейший путь человеческого воспитания", - писал К.Д. Ушинский. Убедить - значит, опираясь на логические доводы, достоверные факты, жизненный опыт солдат, воздействовать на их сознание и поведение таким образом, чтобы у них сформировалась глубокая уверенность в истинности норм морали, правил воинской вежливости и сознательного отношения к выполнению воинского долга. При использовании метода убеждения необходимы: ясность, доходчивость, четкость и последовательность изложения материала, его тесная связь с практикой и жизнью подразделения. Успех использования метода убе