Формирование профессиональной компетентности офицера службы защиты государственной тайны в образовательном среде
В статье авторами раскрыта основная составляющая формирования профессиональной компетентности офицера Службы защиты государственной тайны с учетом требований к военному специалисту. Обоснована программа, являющаяся центральным компонентом разработанной модели формирования профессиональной компетентности офицера Службы защиты государственной тайны.
The authors disclosed the main component of the formation of the professional competence of an officer of the State Secret Protection Service, taking into account the requirements for a military specialist. The program is substantiated, which is the central component of the developed model for the formation of professional competence of an officer of the State Secret Protection Service.
Ключевые слова: компетентность, компетенции, профессиональная компетентность, офицер, образовательный процесс, модель, профессионально важные качества.
Список использованных источников
1. Попова Ю.Н. Некоторые аспекты инновационного похода в формировании компетенций сформулированных с учетом требований к военному специалисту Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 3 (28). С. 201-204
2. Томилов А.А. Трансформирование опыта и современных подходов к обучению в качественное проведение учебных занятий. / Вестник военного образования №5(8), 2017. – С. 49-51.
3. Ефремова О.Ю. Военная педагогика / Под редакцией О.Ю. Ефремова. – СПб.: Питер, 2008, - 640 с.
отнесены группы управленческих и военно-уникальных компетенций.
Для реализации Модели разработана программа формирования профессиональных компетенций офицера Службы ЗГТ в процессе полной военно-специальной подготовки, которая раскрывает механизм взаимодействия форм, методов и средств, обеспечивающих формирование профессиональных компетенций с функцией управления, оценивания и корректировки.
Она отвечает следующим требованиям:
– обеспечивать военно-профессиональную направленность образовательного процесса;
– осуществлять процессы обучения, воспитания, развития личности курсантов, в соответствии с целями и задачами формирования профессиональной компетентности офицера Службы ЗГТ;
– учитывать личностные особенности курсантов и особенности их группового взаимодействия;
– гармонировать теоретическую и практическую составляющие образовательного процесса для наиболее эффективного формирования профессиональных компетенций.
В структурно-функциональном блоке Модели программ