Структура познания
Введение
Важнейшей отличительной чертой человека, как социального существа является наличие у него сознания, с помощью которого он проникает в тайны Вселенной и своего собственного Я, прогнозирует результаты своей деятельности, создает материальные и духовные ценности, тем самым, осваивая и творя мир природы и мир социума.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что сознание современного человека есть продукт всей всемирной истории, итог многовекового развития практической и познавательной деятельности бесчисленных поколений людей. И для того, чтобы понять его сущность, необходимо выяснить вопрос о том, как оно зародилось.
Цель контрольной работы – раскрыть сущность понятия «сознание» и особенности его возникновения и анализа.
Основные задачи контрольной работы - рассмотреть вопросы о:
гипотезах происхождения сознания;
природной и социокультурной сущности сознания;
структуре сознания;
возможности искусственно смоделировать человеческое сознание.
Высшим уровн
Содержание:
Введение4
1.Гипотезы происхождения сознания, его природная и социокультурная сущность5
2.Структура сознания. Проблема «бессознательного»11
3.Возможность моделирования человеческого сознания16
Заключение17
Список литературы18
Список литературы
1. Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 622 с.
2. Философия. В вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов / Лавриненко В.Н., Ратников В.П., Юдин В.В.; под ред. проф. В.Н.Лавриненко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 463 с.
3. Канке В.А. Философия: Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд. 5-е перераб. и доп. – М.: Логос, 2005.
4. Новейший философский словарь: 3-е изд., исправл. - Мн.: Книжный Дом. 2003. - 1280 с.
5. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – 7-е изд., перераб. и доп.– М.: Республика, 2001. – 719 с.
6. Любутин К. Н., Грибакин А. В. Западная философская антропология. Учебное пособие. — М.: Юрайт. 2019. 172 с.
7. Миронова Д. Политическая философия. Учебное пособие. — М.: Издательство МГУ. 2019. 248 с.
8. Пржиленский В. И. Современная философия. Интеллектуальные технологии XXI века. Учебник для магистров. — М.: Проспект. 2020. 336 с.
9. Путилова Л. М., Бубнова М. И. Философия и история образования. Учебник для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2017. 234 с.
10. Сергейчик Е. М. Философия истории. Учебник для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 408 с.
11. Философия. Учебник / ред. Чумаков А. Н. — М.: Вузовский учебник, Инфра-М. 2016. 432 с.
При этом отражение на уровне живого проходит в своем развитии ряд этапов.
Исходной формой отражения в живой природе является раздражимость, т.е. способность живого реагировать на воздействие извне процессом внутреннего возбуждения, обеспечивающим целесообразную реакцию на раздражитель. Эта форма возникает с самого начала существования живого, еще до возникновения нервной системы и специализированных органов отражения. Более высокой ступенью является чувствительность, т.е. способность к ощущениям. Для этого в живых организмах формируются специфические органы по подобной переработке информации – нервные клетки, а затем и сложные нервные ткани. Отражение в итоге поднимается на следующую ступень – нейрофизиологического отражения, присущего только высшим животным, проявляющегося уже не только в прямой реакции на раздражитель, а в целой системе расчлененной, организованной последовательности действий, лишь, в конечном счете, подчиненной жизненно важной цели, в активной реализации в столкн