Новые профессиональные компетенции библиотечных специалистов модельных библиотек
В последние годы сильно изменились представления о формировании профессиональных компетенций библиотечных специалистов в жизни совре-менного общества. Многие современные исследования показывают, что в настоящее время существенно расширился состав профессиональных компетен-ций, необходимых библиотечному специалисту. В научной литературе к определению понятия «профессиональная компе-тентность» не существует однозначного подхода. В некоторых трактовках акцент делается на единстве теоретических зна-ний и опыта, однако существует и различное употребление понятий «компетен-ция» и «опыт». В психолого-педагогической литературе авторы рассматривают «компе-тентность» как набор знаний и умений, которые определяют результативность, личностные качества и свойства специалиста.
Не найдено
Список использованной литературы
1. Андреев А. Знание или компетенции? // Высшее образование в России. 2005. – № 2. – С. 3–11.
2. Балыхина Т.М. Содержание и структура профессиональной компетен-ции филолога. Методологические проблемы обучения русскому языку. Дис. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук. – Москва, 2000. – 475 с. – С. 59.
3. Величковский Б.М. Перспективные направления когнитивных исследований // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Серия «Труды Института психологии РАН» / Под редакцией А.А. Обознова, А.Л. Журавлева. – Москва, 2020. – С. 15–36.
4. Дружилов С.А. Профессиональная компетентность
и профессионализм педагога: психологический подход // Сибирь. Философия. Образование. – Научно-публицистический альманах: СО РАО, ИПК, г.Новокузнецк. – 2005 (выпуск 8) – С. 26-44.
5. Зеер Э. Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование и наука. – 2005. – № 3 (33). – С. 27-40
6. Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетент-ностного подхода // Ученые записки национального общества прикладной лингвистики. – 2013. – № 4 (4). – С. 16–31.
7. Карташов, Н. С. Общее библиотековедение Текст.: в 2-х т. / Н. С. Кар-ташов, В. В. Скворцов. – Москва, МГУК –1996 - 1997.
8. Ожегов С. Ю. Толковый словарь русского языка [Электронный ре-сурс]:[веб-сайт]. – URL: https://gufo.me/dict/ozhegov (дата обращения: 27.09.2022).
9. Профессиональный стандарт «Специалист по библиотечно-информационной деятельности». – Текст: электронный – URL: https://clck.ru/32B6EJ (дата обращения: 27.09.2022).
10. Столяров, Ю. П. Библиотека: структурно функциональный подход Текст. / Ю. П. Столяров. - Москва: Книга, 1981. - 255 с.
11. Стратегия развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 13 марта 2021 г. N 608-р – Текст: электронный – URL: https://clck.ru/UdbGg (дата обращения: 27.09.2022).
12. ФГОС по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность». – Текст: электронный – URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/510306_B_3_15062021.pdf (дата обращения: 27.09.2022).
Согласно ?Стратегии развития библиотечного дела до 2030 года?: ?последовательное развитие и внедрение информационно-коммуникативных, цифровых технологий в практику библиотек неизбежно повлечет замену части традиционных форм работы библиотекаря автоматизированными, роботизированными системами (в том числе с использованием искусственного интеллекта). Это предполагает, с одной стороны, расширение спектра профессий, необходимых для обеспечения жизнедеятельности библиотеки в условиях цифровой экономики, с другой – приоритетное развитие общекультурной, творческой, коммуникативной составляющей библиотечной профессии и, как следствие, усиление гуманитарной подготовки и переподготовки библиотечных специалистов, работающих непосредственно с пользователями? [11]