Организация взаимодействия ДОО и семьи в процессе развития самореализации у детей старшего дошкольного возраста

В формировании оптимальной стратегии взаимодействия и сотрудничества семьи и дошкольной образовательной организации мы выделяем:
– ненавязчивое формирование у родителей воспитанников установки на сотрудничество через знакомство их с результатами диагностики личных достижений детей;
– согласование представлений педагогов и родителей о решении задач развития и воспитания детей в ДОО и семье в процессе проведения личных встреч, проблемных семинаров, консультаций, бесед и др.;
– постановка специфических проблем педагогического сотрудничества с дифференцированными группами родителей и организация индивидуальных консультаций, консультаций в подгруппах;
– знакомство воспитателей и родителей с функциями сотрудничества через использование традиционных и нетрадиционных методов общения;
– развитие инициативы детей и взрослых в процессе организации коллективной деятельности по реализации творческих проектов.
Содержание сотрудничества включает в себя три основных направления:
1) психолого-педагогическое просвещение родителей;
2) привлечение родителей в деятельность дошкольной образователь-ной организации;