Психическая структура личности
Введение
Тема психологической структуры личности актуальна, так как личность является сложным социальным объектов для научной сферы. Данная сложность заключается в том, что между людьми огромное количество различий во внешности, характере, поступках. Свойство отличия одного человека от другого называется индивидуальностью. Изучением человеческой индивидуальности занимается раздел науки «психология личности».
Содержание
Введение 3
1 Понятие личности, её структура 4
2 Основные составляющие психологической структуры личности 10
2.1 Характер 10
2. 2 Темперамент 11
2. 3 Способности личности 14
2. 4 Воля и волевые качества 17
Заключение 18
Список использованных источников 19
Список использованных источников
1. Вартанова, К. С. Психолого-педагогические аспекты управления процессами развития личности / К. С. Вартанова // Лучшая студенческая работа 2021 : сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса, Пенза, 20 декабря 2021 года. – Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2021. – С. 201-204.
2. Выготский Л.С. Лекции по психологии / Л.С. Выготский. – СПб: Издательство «Перспектива», 2018. – 148 с.
3. Горнев, В. В. Воля и волевая регуляция как объект исследований Отечественной психологии конца XX-начала XXI века: подходы и проблемы / В. В. Горнев // Фундаментальная и прикладная наука: состояние и тенденции развития : сборник статей XVI Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 13 декабря 2021 года. – Петрозаводcк: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2021. – С. 310-314.
4. Зекиева, П. М. Актуальные проблемы личности в психологии и частные предпосылки ее функционирования / П. М. Зекиева, С. Х. Эльмурзаева // Шаг в науку : Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции с участием студентов, Грозный, 15 октября 2021 года. – Грозный: Чеченский государственный педагогический университет; АЛЕФ, 2021. – С. 87-89.
5. Лимонова, О. О. Понятие личности и условия ее формирования / О. О. Лимонова, А. С. Анохина // Студенческий научный форум 2021 : сборник статей II Международной научно-практической конференции. В 2 частях, Пенза, 23 декабря 2021 года. – Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2021. – С. 168-170.
6. Логвинова, Д. Э. Влияние темперамента на мотивацию достижения педагогов / Д. Э. Логвинова // Студенческие научные исследования : сборник статей Международной научно-практической конференции, Пенза, 17 июня 2020 года. – Пенза: "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.), 2020. – С. 299-302.
7. Новинская, А. С. Теоретический анализ взаимосвязи индивидуально-психологических свойств личности и стрессоустойчивости / А. С. Новинская // Актуальные вопросы современных гуманитарных и общественных наук : сборник статей Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 06 января 2022 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2022. – С. 241-248.
8. Прилепских, О. С. Особенности воли и волевых качеств личности в подростковом возрасте / О. С. Прилепских // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 63-3. – С. 314-317.
9. Сухов, А. Н. Социально-психологическая структура личности / А. Н. Сухов // Человеческий капитал. – 2016. – № 11(95). – С. 12-15.
Теоретические способности. Они определяют склонности людей к абстрактно-логическому мышлению. Также есть практические способности. Они лежат в основе склонностей к конкретно-практическим действиям. То, что такие способности будут сочетаться, можно наблюдать только среди одаренных людей; Учебные способности. Они оказывают влияние на то, насколько педагогическое воздействие успешно. Связаны они с усвоением людьми знаний, умений, навыков. Формируются качества личностей. Не стоит, так же забывать и о творческих способностях. Они касаются успешности того, как создаются произведения материальной и духовной культуры. Могут появляться новые идеи, открытия, изобретения.
Существует понятие гениальности, которая рассматривается в виде высшей степени творческих проявлений личности. Есть также понятие таланта, рассматриваемом в виде высшей степени способностей личностей, когда реализуется определенная деятельность (общение); Способность к общению. Таким образом реализуется взаимодействие с людьми, а также предметно-деятельностные способности. Вытекают они из взаимодействия людей с различными компонентами – среди них природа, техника, знаковая информация, художественные образы и др. Люди, который обладают способностями к различным типам деятельности, могут быть рассмотрены, как обладающие общей одаренностью. В таких случаях мы можем говорить об единстве общих способностей. Они будут связаны с характеристиками их интеллектуальных возможностей.