Проблемы формирования и развития критического мышления у студентов на занятиях по английскому языку в техническом вузе.

         Одной из основных задач, которая ставится перед педагогом , является развитие у учащихся способности думать, рассуждать и высказывать свое мнение, собирать и исследовать информацию, а не только передавать им готовые знания. Это имеет решающее значение для их дальнейшей жизни. В настоящее время учащийся должен обладать навыками критического мышления, т.е. мыслить неординарно, творчески.
Под критическим мышлением понимают развитие качеств и умений, демонстрирующих высокий уровень исследовательской культуры студента и преподавателя.
Человек с хорошо развитым критическим мышлением поднимает важные вопросы и проблемы , ясно и четко их формулирует , собирает и допускает относящуюся к делу информацию,   приходит к обоснованным заключениям и решениям.[1]
Термин «критическое мышление» известен очень давно из работ таких известных психологов, как Ж. Пиаже , Л.С. Выготский .
При обучении иностранному языку развитие критического мышления является одним  из важнейших факторов формирования коммуникативной компетенции. Развитие критического мышления лежит в основе работы с иноязычной информацией в самом широком понимании, т.е. при овладении и практическом пользовании различных видов речевой деятельности.