Проблемы семьи в современном мире
Введение
В последнее время существенно возросло внимание к проблемам брака и семьи. Современные семьи сталкиваются с весьма сложными задачами. Данные проблемы очень актуальны и требуют решений.
Вступление в брак, рождение и воспитание детей, формирование крепкой семьи - дело совершенно не простое. Благополучно решать эту задачу большой общественной значимости может лишь тот, кто вступает в брак с сознанием своей огромной ответственности.
Семья - малая социальная группа,основанная на браке супругов, помимо которых включает и их холостых детей (собственных и усыновленных), связанных духовно, общностью быта и взаимной моральной ответственностью. Психологи называют семьей группу, члены которой связаны личными взаимоотношениями, общими ценностями, интересами и традициями.
Семья характеризуется важнейшим социальным институтом, имеющим решающее значение как для индивидуальной жизни человека, так и для социального, экономического культурологического развития общества.
Оглавление
Введение……………………………………………………………………3-4 с.
Теоретические основы изучения проблемы современной семьи
Семья как социальный институт……………………………5-6 с.
Социальную сущность и функции семьи…………………..6-8 с.
Роль семьи в жизни и развитии современного общества….8-10 с.
Проблемы современной семьи в Российской Федерации
Проблемы современной семьи в Российском обществе….10-12 с.
Анализ проблемы взаимоотношений в семьях……………12-15 с.
Анализ жилищных проблем в семьях……………………15-17 с.
Проблемы современной семьи в городе Орёл
Проблемы современной семьи в Орловской области…...17-18 с.
4.Сравнительный анализ мнений учащихся старших классов о создании семьи и семейных отношения…………………………………………18 с.
Список используемой литературы
Книга «Долго, счастливо, вместе» (Алиса Боуман)
Книга «Семейные войны» (Владимир Леви)
Учебное пособие «Психология семьи» (Андреева Т.В.)
Книга «Энциклопедия молодой семьи» (Любовь Поливалина)
https://orel-region.ru/index.php?head=1&unit=23761
https://oreltimes.ru/news/obshhestvo/70-orlovskih-semej-ne-mogut-pozvolit-sebe-pokupku-holodilnika/
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F
https://xn----dtbebvqepcbbtq4r.xn--p1ai/blog/chto-takoe-semya
https://foxford.ru/wiki/obschestvoznanie/semya-kak-sotsialnaya-gruppa
https://zen.yandex.ru/video/watch/618bef270021d747eab641e5?rid=2616648149.337.1638898168607.27181
https://zen.yandex.ru/media/tonkosti_jizni/semeinye-problemy-trebuiuscie-neotlojnogo-resheniia-5af8bca448c85e806b5f0365
https://zen.yandex.ru/media/healthsoul/prichiny-problem-molodyh-semei-i-ih-reshenie-5be7e4fdc5937400aa07b667
https://zen.yandex.ru/video/watch/619cd053e8068b6f7deaf539?rid=290886753.307.1638898227440.47383
https://zen.yandex.ru/media/women_ru_com/problemy-sovremennoi-semi-5b782ed4c8693100a9cdd834
https://zen.yandex.ru/media/2021_mama/psihologiia-semi-i-semeinyh-otnoshenii-606d9607e2daae29909b4cfb
https://zen.yandex.ru/media/id/5a813df7ad0f221b13569be5/iacheika-obscestva-chto-takoe-semia-5b62cc34e9151400a9f49bb8
https://zen.yandex.ru/video/watch/60d056e82b35766a8077fd07?rid=4287789767.422.1638898316110.81523
https://zen.yandex.ru/video/watch/602424e4a06a2a6c7a531988?rid=4287789767.422.1638898316110.81523
https://zen.yandex.ru/media/mamatyprava/molodaia-semia-kto-eto-i-chto-polojeno-ot-gosudarstva-5f1f08caf2c2522a93de6eec
Социально-статусная функция связана с воспроизводством социальной структуры общества, так как предоставляет (передает) определенный социальный статус членам семьи.
1.3. Роль семьи в жизни и развитии общества.
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.