Вербальные и невербальные средства выражения значения в тексте. Блок информации (видео- и аудиоряд в СМИ)
Введение
Термин «коммуникация», имеющий латинское происхождение (commūnicāre – разделять) подразумевает любой вид взаимодействия в широком смысле слова. В узком смысле данный термин обозначает сознательную и целенаправленную передачу сообщений между индивидами, являющимися участниками коммуникации. С исторических времен язык, в узком определении, представлялся основным и единственным способом общения. Вербальная коммуникация долгое время считалась основным способом передачи сообщения.
Вербальная (языковая) коммуникация, представляет собой наиболее исследованный и универсальный тип человеческого общения и выражается в обмене мыслями, информацией, эмоциональными переживаниями собеседников.
Каждая культура создает свою знаковую систему, используемую ее носителями в целях коммуникации. Культура определяет языковую картину мира, что, в свою очередь, оказывает непосредственное влияние на восприятие мира ее носителями. Вербальная коммуникация использует в качестве знаковой системы человеческую речь, естественный звуковой язык, т.е. систему фонетических знаков. При этом каждое слово или звук имеет определенное значение. При помощи речи осуществляется кодирование и декодирование информации: коммуникатор в процессе говорения кодирует, а реципиент в процессе слушания декодирует полученную информацию.
Содержание
Введение 3
1. Текст как речевое произведение вербальных и невербальных средств ……5
2. Блок информации (видео- и аудиоряд в СМИ)…………………………… …9
3. Заключение 17
Список использованной литературы
1.PricewaterhouseCoopers: конвергенция как эволюция бизнеса // Интернет-издание«CNews». – (http://www.cnews.ru/news/line/index.shtml?2007/04/17/246202).
2.Акопов А.И. Периодические издания : учебно-методическое пособие для студентов-журналистов / А.И. Акопов. – 2-е изд., доп. – Ростов н/Д : Книга, 1999. – 91 с.
3.Акопов А.И. Типологические признаки сетевых изданий / А. И. Акопов // Филологический вестник Ростовского университета. – 2000. – № 1. – С. 42-44.
4. Вартанова Е.Л. К чему ведет конвергенция СМИ / Е.Л. Вартанова // Информационное общество. – 1999. – Вып. 5. – С. 11-14.
5. Волкова Ю. Интерактивность в телевидении / Ю. Волкова // Интернет-версия журнала «CIO-World».
(http://offline.cio-world.ru/2003/20/30874/page1.html).
6. Калмыков А. А. Интернет-журналистика: учеб. пособие для студентов вузов / А. А. Калмыков, Л. А. Коханова. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 383 с.
7. Лукина М.М. СМИ в пространстве Интернета / М.М. Лукина, И.Д. Фомичева. – М.: Факультет журналистики МГУ, 2005. – 124 с.
8. Багироков, Х.З., Блягоз, З.У. К вопросу о понятиях «родной язык» и «неродной язык» [Текст] / Х.З. Багироков, З.У. Блягоз // Вестник Адыгейского государственного университета, 2012. – Вып. №2. – С.1-4.
9. Башарина, А.К. Понятие «семантическое поле» [Текст] / А.К. Башарина // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. – 2007. – Том 4. – Вып. 1. – С. 93-96
10. Виды коммуникации. Коммуникация как языковая проблема [Электронный ресурс] – Лекция – Режим доступа: свободный http://vjanetta.narod.ru/lekcia8.html – Загл. с экрана
11. Коммуникация [Электронный ресурс] : словари и энциклопедии – Электр. словарь – Режим доступа: свободный https://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/24002. – Загл. с экрана
12. Мем [Электронный ресурс] – Материал из Википедии – свободной энциклопедии– Доступ свободный: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%BC#cite_note-:1-1 – Загл. С экрана
Непосредственное участие в беседе всех субъектов предполагает возможность реализовать свободный информационный обмен, позволяющий корректно интерпретировать примененные в ходе общения символы и знаки. Коммуникация на современном этапе сталкивается с проблемой, что, во-первых, человек не всегда способен точно интерпретировать ту информацию, которую получает, во-вторых, возможны ситуации, когда собеседник передает некий смысл, изначально не подразумевавшийся в речи. Происходит и то, и другое по причине того, что не все субъекты коммуникации обладают достаточными знаниями о том, какую семантику могут носить используемые ими в общении символы и знаки. Для успешного обмена информацией необходимо обладать знаниями, способными предотвратить непонимание в общении.